Los vídeos educativos

Los vídeos educativos son materiales videográficos con una finalidad didáctica. No tienen porqué haber sido creados con una intención didáctica. 

La tipología de los vídeos: 

• Documental: información ordenada
• Narrativo: trama narrativa
• Lección monoconceptual: solo un concepto
• Lección temática
• Vídeo motivador

Sus funciones son: 

• Informativa
• Instructiva
• Motivadora
• Evaluadora
• Metalingüística
• Expresiva
• Investigadora

Las ventajas del vídeo son: 

• Versatilidad
• Motivación
• Información 
• Cultura de imagen
• Imaginación 

Los inconvenientes son: 

• No representan la realidad
• Pueden adoctrinar

Las orientaciones para el uso didáctico de los materiales videográfios. Los vídeos pueden utilizarse de muchas maneras. Antes de comenzar debemos disponer de los materiales y espacios adecuados, tener todo bien organizado, seleccionar los fragmentos más significativos, trabajar previamente los contenidos. 

Durante la visualización: podemos para el vídeo para hacer aclaraciones, animar a los alumnos. 

Después de la visualización: plantear una serie de preguntas, estimular la participación activa, hacer debates, poner los materiales a disposición de los alumnos, buscar información complementaria, elaborar vídeos. 

Para evaluar los vídeos tenemos que tener en cuenta los aspectos funcionales, técnicos y expresivos y pedagógicos. 

Los funcionales se caracterizan por eficacia, objetivos y una guía didáctica. 

Los aspectos técnicos, estéticos y expresivo, suelen ser imágenes, textos, animaciones, gráficos. De una calidad adecuada y dónde se resalte lo importante. 

Los aspectos técnicos, estéticos y expresivos: banda sonora ha de ser una música con una función expresiva, tiene que narrar algo más. El contenido se ha de presentar de forma organizada, bien estructurada y clara. Tienes que ser actuales y fiables. Tiene que estar perfectamente diferenciado lo real de lo fantásticos. 

Las imágenes han de explicar todo aquello que no se dice con palabras.También es importante el planteamiento audiovisual: la palabra no describe lo que el espectador ya ve. Atrae la atención y crea expectativas. 

Los aspectos pedagógicos del vídeo: 

• Motivador
• Original
• Conecta con ideas previas
• Promueve el trabajo posterior
• No excesiva información 
• Intereses de los alumnos
• Contenidos adecuados a los alumnos.

El papel de los alumnos ha de ser activo. ¿Cómo pueden serlo a través del vídeo? Si lo hacen ya tienen un papel activo y si lo están viendo, también lo son, especialmente al final de vídeo, lo que se trata es no quedarnos en la superficie del vídeo, sino debatir sobre esa información.