Investigación Aula 2.0

Se trata de un proyecto de investigación realizado en los años 2009-2011. En el que han participado: 21 centros, 130 maestros y casi 3000 alumnos. Su estudio se centra en el impacto de las NNTT en el aula.

Se pretende que el aula disponga de PDI y cada alumno tenga su netbook. Esto junto con un buen uso didáctico mejorará el aprendizaje significativo.

Los usos de la PDI:

-          Exposiciones magistrales

-          Ejercicios entre todos

-          Corrección de ejercicios

-          Búsqueda de información

-          Presentación pública de trabajos

Por tanto, el alumno toma el rol de profesor

Los usos de los netbooks:

-          Realizar trabajos diversos

-          Buscar información

-          Crear Webquests

-          Hacer consultas online

-          Crear materiales

El maestro los usa para buscar información o recursos para utilizar en sus aulas.

Las ventajas de ambos recursos es que facilitaban el aprendizaje, servían para buscar y compartir recursos, lograr los objetivos, aumentar la motivación, participación, creatividad, investigación, colaboración, etc. Además facilitaba la adquisición de las competencias digitales.

Además suponen una renovación metodológica

A un 97% de los maestros y un 100% de los maestros les resulta agradable realizar actividades en aula 2.0.

En cuánto a los inconvenientes:

-          Un 71% de docentes decía que esta metodología exigía más tiempo

-          Un 68% tiene problemas con la conexión a Internet.

Conclusión: se mejoran los aprendizajes, pero en algunos alumnos, las notas no mejoran ¿Por qué? Porque los exámenes son más conceptuales y no tan procedimentales, es decir los alumnos mejoran sus competencias, la cuales no se contemplan en los exámentes. La solución a esto es un currículum bimodal: la parte de memorizar y otra parte de aprender haciendo. Ambas deberían ser evaluadas.