Un videojuego es
un software que permite simular juegos en las pantallas de un televisor u
ordenador. Es uno de los juguetes favoritos de los niños y por ello, como
docentes, no podemos dejarlos de lado.
La historia de
los videojuegos comienza en los años 40 con los simuladores de vuelo, en 1962
aparece la tercera generación de ordenadores: disminuyeron su precio y tamaño,
en 1969 el microprocesador, en 1970 el disquete, en 1972 se desarrolla el
primer videojuego de ping-pong, en 1977 Atari lanza el primer videojuego en
cartucho y en 1986 Nintendo lanza su sistema de videojuego muy evolucionado.
Los tipos de
videojuegos:
- Arcade: de acción; caracterizados por su sencillez gráfica, ritmo rápido de juego, tiempo de reacción mínima, atención focalizada, etc.
- Simuladores: reproducen el comportamiento de un sistema en ciertas condiciones. Requieren conocimientos específicos y estrategias complejas y cambiantes.
- Estrategia: el jugador adopta una identidad específica y solo se conoce el objetivo final del juego, deberá gestionar los recursos.
- De mesa: ajedrez, cartas, etc.
En un sondeo
realizado entre alumnos de primaria del CEIP Buenaventura González, nos damos
cuenta de que los intereses actuales en torno al videojuego son:
- Violencia y deporte son los preferidos y estos gustos
no han cambiado del año
- Han cambiado los juegos más vendidos
- Los chicos juegan más que las chicas
Como conclusión
de esto, podemos decir que los videojuegos resultan atractivos a los alumnos,
pero… ¿Por qué?
- Estimulación sensorial
- Carácter lúdico, son voluntarios, no conllevan control parental y forman parte de las NNTT.
- Conllevan una dificultad progresiva: reto con objetivos y una meta, lo cual si conseguimos es gratificante.
- Son inmediatos, individuales, competitivos e incentivados.
- Identificación con los personajes y proyección de fantasías
- Reconocimiento social
Todo ello motiva a los niños/as
Por último, decir que los videojuegos llevan asociados unos tópicos
negativos como son: el sexismo, disminución de la inteligencia, racismo,
endurecimiento del carácter, violencia, disminución de la creatividad y
sociabilidad. Todos ellos han sido desmentidos a través de numerosas
investigaciones.
El uso regulado y conveniente de los videojuegos puede ser utilizado en
los procesos de enseñanza aprendizaje y como uso terapéutico.
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